由教育部發起、台灣設計研究院所執行的「學美．美學 —— 校園美感設計實踐計畫」，挑戰25所學校的美感變身工程，透過導入設計思維驅動教育革新。以非常態性之思考進行設計操作，將空間作為媒介，反思設計問題的本質，作品涵蓋室內設計與裝置設計的非常態空間製作所（CloudForm Laboratory）接下新北市新泰國中教室空間的改造需求，設計團隊以「美感實驗室 Aesthetic Lab」為概念，期許教室成為學生們探尋美學知識的場所，讓教室成為理性知識與感性想像力產生化學反應的試驗容器。

為了給予學生更全然且純淨的視覺體驗，而執著的控制空間內的色彩，將教室內能見到的各種設備外觀皆以白色替換。非常態空間製作將教室化為白紙，只剩下色彩四原色CMYK流淌其中，四種顏色畫出空間的軸線以及黃金分割線等圖騰，空間依循著等分、置中、對稱等視覺構圖技巧，並將黃金比例應用於教室內的道具尺寸，揭示了空間中應用的知識，等待學生們來好好感受。

落在教室中央的美感實驗中島，具有洗滌、收納、教師講臺等多元功能，具有複合功能的課桌椅，給予指導教師依照教學情境自行排列組合的彈性，同時易於維護與管理。天花板的燈軌系統光源可以替換為投射燈，成為學期末的作品展示間，期許透過佈展呈現，讓學生對於美感學習有另一層的體驗，近一步與生活經驗連結。

環境的改造只是手段，真正的改造則是改變師生行為、生活習慣及教學模式。為了讓「美感從教育紮根」能夠被更落實在台灣的教育中，非常態空間製作所打造的「美感實驗室 Aesthetic Lab」是經過設計思考而產生轉變的美感環境，既是理性訴說美學的教育空間，亦是流露創作感性的場域，更是想像力交融反應的實驗室。■

計劃名稱 | 學美 • 美學-校園美感設計實踐計畫
改造學校 | 新北市新莊區 新泰國中
改造標的 | 生物專科教室 改造為 美感課程教室
設計團隊 | 非常態空間製作所
位置地點 | 新北市新莊區
指導單位 | 教育部
執行單位 | 台灣設計研究院TDRI
照片出處 | 台灣設計研究院TDRI
空間攝影 | 艾迪雀創意影像、伯樂影像工作室 陳弘軒

關於作者

Ian Feng。PPAPER 編輯。
因為攝影而開始書寫的文字工作者，難以抗拒酸質明亮的淺焙咖啡，每晚準時收聽酷派爵士，隨友人指引服用泥煤威士忌，沉醉在 Roger Federer 單反的優雅風骨。